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Atención a la diversidad

Para atender alumnos con dificultades de aprendizaje o con altas capacidades, es necesario estar familiarizado con ciertos procesos básicos. En este curso se propone que los docentes conozcan las bases neurofuncionales del desarrollo sensomotriz y su implicación en los procesos de aprendizaje, con el fin de enriquecer los procesos educativos, las metodologías didácticas y llevar a cabo una auténtica atención personalizada a cada alumno aplicando la neurociencia a la optimización del rendimiento escolar.

Objetivos

Ya sea para atender alumnos con dificultades de aprendizaje o con altas capacidades, resulta necesario estar familiarizado con ciertos procesos básicos. En este curso se propone que los docentes conozcan las bases neurofuncionales del desarrollo sensomotriz y su implicación en los procesos de aprendizaje, con el fin de enriquecer los procesos educativos, las metodologías didácticas y llevar a cabo una auténtica atención personalizada a cada alumno aplicando la neurociencia a la optimización del rendimiento escolar.

Metodología

Destinado a

Personal docente

Duración

7,5h

Temario

Módulo 1: ¿Damos a nuestros alumnos una enseñanza compatible con sus cerebros? (2h)
- ¿Qué es la neurofuncionalidad sensomotora y su relación con el aprendizaje? Conocer el perfil neurofuncional de cada alumno y optimizarlo con pequeños cambios en lo que siempre se ha hecho.
- ¿Cómo influye el metabolismo en el estado fisiológico óptimo de cada alumno? Actividades y rutinas para mejorarlo.


Módulo 2: Qué hay antes de los procesos lectores (2h)
- En el aula, la información entra principalmente por los ojos y los oídos: ¿cómo la procesa cada alumno?
- El gran olvidado: el tacto
- Taller de actividades de entrenamiento


Módulo 3: Metodologías prácticas basadas en la neurodidáctica: aplicación al aula y a cada materia. (2h)
- Ofrecer métodos adecuados en lectoescritura y ortografía
- Recursos para la adquisición de destrezas básicas de cálculo y resolución de problemas


Módulo 4: Estilos perceptuales y cerebrales: identificarlos es ofrecer una verdadera atención a la diversidad. (1½h)
- Incluir en el trabajo diario el entrenamiento en estrategias de aprendizaje y habilidades de pensamiento es fácil
- Cómo adecuar mis recursos a la individualidad de cada alumno
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Galería de arte para niños hospitalizados.
Sólo la imaginación de un niño puede superar su realidad

Plataforma benéfica ARTme

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